"Música entre orillas"

acrílico sobre lienzo

Las plantas como recurso en la elaboración de cremas naturales

Elaboración de productos naturales de cosmética tras la recolección de pétalos de caléndula y de rosa. Se pretende revisar o aprender vocabulario culinario así como vocabulario de plantas. La lengua vehicular es en todo momento el inglés.

Nivel educativo: 4º Diversificación E.S.O.

Áreas implicadas: Inglés

La Fenología y la gastronomía en países de habla inglesa

Se pretende la realización con los alumnos de dos recetas con productos recolectados por ellos mismos y que sean propias de países de habla inglesa. Dos de los ingredientes estrella de estas recetas habrán sido recolectados en momentos diferentes del año – la menta y el cebollino-de ahí la mención del término fenología.

Dado que la patata es un alimento muy utilizado en la cocina inglesa y especialmente en la irlandesa los dos platos aquí incluidos tienen como base la patata.

Bibliografía

En este artículo se detallan las fuentes bibliográficas y de todo tipo relacionadas con los temas abordados en las distintas entradas de este blog.

La sombra, la oscuridad, en la Literatura

           A lo largo de la literatura, la Naturaleza ha tenido su reflejo de las formas más diversas. Si nos centramos ahora en el polo opuesto a la luz en la literatura, nos encontramos con el tópico literario de LOCUS EREMUS (Lugar árido, desértico), un paisaje diferente del amoenus o la idealización de la naturaleza, árboles , aves, ríos , ...

La evolución del tiempo atmosférico. La metereología aplicada

Nivel educativo: 3º ESO, 2º Bachillerato
Áreas implicadas: Geografía

La meteorología es el estudio de todos los cambios en la atmósfera; o sea, la capa de gases (aire) que rodea a la Tierra. El escenario que vamos a presentar a los estudiantes es que un científico visitante de la Organización Meteorológica Mundial, dependiente de la ONU, les ha pedido que escriban un informe sobre las condiciones actuales del tiempo y el clima en general en su área, el cual identifique específicamente los factores que influyen más en la temperatura diaria y la temperatura de su región.

 FORMA JURÍDICA  A SELECCIONAR Y TRÁMITES QUE TENDREMOS QUE HACER

(LA AVENTURA DE HACER REALIDAD NUESTRA IDEA DE NEGOCIO)

NIVEL EDUCATIVO  : 4ºESO
MATERIAS IMPLICADAS : INICIATIVA EMPRENDEDORA


Tenemos primero que informarnos de cómo crear una empresa en España (pasos a seguir y trámites según cómo vaya a ser el negocio) y luego , de entre todas las posibilidades, elegir la que más nos convenga a nuestra idea de empresa de cultivo y venta de productos ecológicos según temporada.

LAS RELIGIONES Y SU VINCULACIÓN CON LOS CICLOS AGRÍCOLAS

	LAS RELIGIONES Y SU VINCULACIÓN CON LOS CICLOS AGRÍCOLAS                                                             LA RELIGIÓN AZTECA Y SU VINCULACIÓN CON LAS RELIGIONES

La religión azteca mezcla elementos rituales, míticos y cósmicos. La religión azteca se desarrolló en el entorno de la ciudad de Tenochtitlán, capital del estado azteca, entre los siglos XIV y XVI. Esta civilización se preocupó por la predestinación, la inestabilidad humana y el deber cósmico de luchar contra las fuerzas de la muerte. La religión azteca es la que mejor conocemos de todas las precolombinas, ya que tenemos fuentes pictóricas, arqueológicas y escritos. Todo y que la conquista española eliminó muchos elementos de la civilización azteca, algunos diplomáticos y misioneros cristianos españoles recopilaron, organizaron y reprodujeron documentos indígenas, como fra Benardino de Sahagún. La religión azteca era politeísta, aunque solo profesaban culto a unas pocas divinidades principales. Los dioses más importantes tenían relación con el ciclo solar y agrícola.

NIVEL EDUCATIVO: 2º ESO

MATERIA IMPLICADA: Historia y cultura de las religiones

LOS NEMÁTODOS DEL SUELO

            Un buen suelo de cultivo puede contener miles de millones de nematodos por hectárea. Muchos son parásitos de gran número de hortalizas como el tomate, el ajo, la acelga, la col, la zanahoria, la patata, el apio, … Pero, ¿cómo son los nematodos? ¿qué daños producen en los cultivos? ¿cómo manejar sus poblaciones en el suelo?

        -Meloidogyne incognita-

Nivel:  4º de E.S.O.

Área implicada: Biología y Geología

Diagramas y fórmulas florales

Al igual que en matemáticas trabajamos con una serie de fórmulas e incógnitas para referirnos a ciertas situaciones, en botánica nos encontramos con que las flores tienen una fórmula que las representa y que está compuesta por números, letras y símbolos.

Nivel educativo: 2 ESO.

Materias implicadas: Matemáticas y biología.